Cadre de mesure de la motivation collective et des processus collaboratifs dans le contexte d'environnements d'apprentissage motivationnels

Cette thèse vise à proposer un cadre de mesure de l'impact d'interactions motivationnelles intégrées à des environnements collaboratifs d'apprentissage. Ce cadre permettra d'identifier les outils de mesure à utiliser en fonction des interactions motivationnelles proposées et de l'impact attendu sur les apprenants, en termes de motivation et de processus collaboratifs. La recherche adoptera une approche empirique et centrée utilisateur dans trois contextes différents impliquant des apprenants engagés dans des projets collaboratifs à moyen et long terme. Le cadre permettra notamment d'identifier les différences inter-individuelles et leur impact sur la motivation de groupe, de manière dynamique dans le temps.